IBDP課程優(yōu)勢(shì)

國(guó)際文憑項(xiàng)目(IBDP)被廣泛認(rèn)為是對(duì)全世界中學(xué)生而言最具挑戰(zhàn)和回報(bào)性的一大課程。該項(xiàng)目遵循國(guó)際文憑組織的愿景，旨在培養(yǎng)有探究精神、知識(shí)豐富、有愛(ài)心的年輕人，通過(guò)跨文化理解和尊重，共同創(chuàng)建一個(gè)更美好、更和平的世界。

IB的課程理念是，不僅要培養(yǎng)具有探究精神、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心、渴望成功的年輕人，還要培育努力遵循IB學(xué)習(xí)者特征的終身學(xué)習(xí)者：

IB項(xiàng)目通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提升他們的好奇心和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，給學(xué)生帶來(lái)明顯優(yōu)勢(shì)。事實(shí)證明，順利完成IB課程的學(xué)生更受全球各大頂尖院校的青睞。

浦東德威學(xué)校IB項(xiàng)目協(xié)調(diào)員Anthony Gillett先生介紹道：

IB的課程理念，在其教學(xué)使命宣言、IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)以及不同的教學(xué)方法中均有清楚的體現(xiàn)，意在為我們的IB學(xué)習(xí)者在各自的學(xué)科方向上提供指引。富蘭克林·羅斯福曾說(shuō)過(guò)，‘平靜的大海永遠(yuǎn)不能造就一名熟練的水手’，學(xué)生在應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界向年輕人提出的挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)努力掌握各種技能和本領(lǐng)。

- Anthony Gillett, IB項(xiàng)目協(xié)調(diào)員

IB課程與我校的辦學(xué)目標(biāo)高度契合，始終堅(jiān)持學(xué)生優(yōu)先，確保他們具備為世界作出積極貢獻(xiàn)所需的技能與動(dòng)力。我校學(xué)生IB考試成績(jī)

浦東德威的學(xué)生常常能夠取得遠(yuǎn)高于全球平均分的優(yōu)異成績(jī)。

我校課程特色

IB課程的教學(xué)并非千篇一律。浦東德威學(xué)校擁有八項(xiàng)特色，使得我們的IB課程脫穎而出：

1. 豐富多樣的學(xué)科

我們有多門(mén)課程開(kāi)設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)”與“高階”兩個(gè)難度的分班教學(xué)，其中包括：影視、計(jì)算機(jī)科學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)等。在第三組“個(gè)人與社會(huì)”科目中，我們開(kāi)設(shè)了歷史、地理、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)管理等課程。

2.來(lái)自教師的個(gè)性化支持

每位IB學(xué)習(xí)者的起步點(diǎn)都不同，今后的學(xué)習(xí)方向也各有差異。 正因如此，我們尤其注重培養(yǎng)師生間的積極關(guān)系，以此為基礎(chǔ)，讓我們的IB教師可以為學(xué)生定制適合他們的學(xué)習(xí)方案，從而讓每一位學(xué)生都能取得最佳成績(jī)。

3. 豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

我校IB教師在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都接受過(guò)充分的培訓(xùn)，有些甚至擁有教科書(shū)等出版經(jīng)歷。這確保了我們的學(xué)生能夠清楚地了解內(nèi)部及外部評(píng)估要求。班主任也是經(jīng)驗(yàn)豐富的IB教師，可以提供學(xué)術(shù)和心理健康方面的輔導(dǎo)。

4. IB核心課程支持

浦東德威學(xué)校為IB核心課程提供了強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施支持。我們有專(zhuān)門(mén)的IB協(xié)調(diào)員，以及拓展論文(EE)、創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)(CAS)、知識(shí)理論(ToK)課程協(xié)調(diào)員。

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