學(xué)校占地 21 萬(wàn)平方米，總建筑面積 10 萬(wàn)平方米，可同時(shí)容納4000多名學(xué)生就讀。學(xué)校設(shè)幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和國(guó)際部五個(gè)學(xué)部，可以滿足不同年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。現(xiàn)有學(xué)生4200余人，分別來(lái)自歐美、韓國(guó)、日本、新加坡、港澳臺(tái)及內(nèi)地22個(gè)省市。

　　2016年6月6日下午，湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的2000多名師生及部分家長(zhǎng)高舉橫幅標(biāo)語(yǔ)為高考學(xué)子吶喊加油。

　　湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所全日制寄宿學(xué)校，2000年開(kāi)辦。2009年加盟北京安博教育集團(tuán)。學(xué)校地處長(zhǎng)、株、潭城市群中心地帶，座落在獲聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署“國(guó)際花園社區(qū)”金獎(jiǎng)的同升湖山莊。

　　辦校規(guī)模

　　1999 年 10 月 8 日破土動(dòng)工， 2000 年 8 月 22 日建成開(kāi)學(xué)，歷時(shí)僅十個(gè)月，創(chuàng)造了學(xué)校建設(shè)史上的“同升湖速度”。學(xué)校總投資 2.5 億元人民幣，占地 21 萬(wàn)平方米，總建筑面積 10 萬(wàn)平方米，可同時(shí)容納 3000 名學(xué)生就讀。校園設(shè)計(jì)先進(jìn)、布局合理，教學(xué)樓、辦公樓、藝術(shù)中心、體育館、圖書(shū)館、師生公寓錯(cuò)落有致；教室內(nèi)計(jì)算機(jī)、大屏幕彩電、投影儀，自然、生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、專用音樂(lè)教室、電子閱覽室、多功能報(bào)告廳、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、 200 米小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、 400 米標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、移動(dòng)升降式游泳池等教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)中心，建設(shè)了 1000 兆以太校園網(wǎng)，每位教師配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，校園內(nèi)各種教育教學(xué)資源可以充分共享。校園內(nèi)綠草茵茵、鮮花常開(kāi)、四季如春。水、電、暖配套，食、宿、醫(yī)一體，教、研、學(xué)共舉，是師生的學(xué)園、樂(lè)園、家園。學(xué)校設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部、國(guó)際部，現(xiàn)有在校學(xué)生 3800 多人，教職員工 540 人。

　　素質(zhì)教育的設(shè)施，關(guān)鍵在于教師，學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面不遺余力。學(xué)校從眾多應(yīng)聘者中挑選了 200 多名教育精英，他們中有碩士研究生 8 人、特級(jí)教師 7 人、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者 23 人、省市級(jí)優(yōu)秀教師 41 人，高級(jí)職稱 19 人，中級(jí)職稱 125 人，外籍教師 7 人， 75 %以上的教師在本專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中獲得過(guò)市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，平均年齡 33.6 歲，教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)較為合理。他們來(lái)自三個(gè)國(guó)家、近二十省市，不同的地域文化、思想、觀念在一起交流、糅合，產(chǎn)生了一種中西結(jié)合、區(qū)域互補(bǔ)的雜合優(yōu)勢(shì)。學(xué)校本著“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”的基本原則，實(shí)行全員崗位聘任制和責(zé)任制，一般試用半年或一年，優(yōu)秀者簽訂三年以上長(zhǎng)期聘任合同。學(xué)校實(shí)行較為先進(jìn)的人事代理制，教師的人事關(guān)系委托長(zhǎng)沙市人事局人才交流中心代管，按有關(guān)規(guī)定解決教師的落戶問(wèn)題。學(xué)校還制定了一整套有關(guān)教師教育教學(xué)成就、成果獎(jiǎng)勵(lì)方案，住房、保險(xiǎn)、培訓(xùn)等福利待遇政策。在工資待遇方面，學(xué)校實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，根據(jù)工作數(shù)量和質(zhì)量、效率以及勞動(dòng)態(tài)度確定每一個(gè)教職工的工資等級(jí)。同時(shí)，學(xué)校成立了以教育專家為主的督導(dǎo)考核評(píng)估委員會(huì)，對(duì)教職工實(shí)行全員全面考核，考核結(jié)果與勞動(dòng)報(bào)酬直接掛鉤。通過(guò)建立正確、科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制和導(dǎo)向機(jī)制創(chuàng)造合理、適度的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，使學(xué)校充滿了活力，教師隊(duì)伍充滿了活力。許多優(yōu)秀教師在公辦學(xué)校難以施展的才華得到了充分的展示，他們深感同升湖能尊重知識(shí)、尊重人才，能真正體現(xiàn)個(gè)人自身價(jià)值，因此情緒穩(wěn)定飽滿，熱情高漲。學(xué)校自主培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的骨干教師，如獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)的劉敏老師、省一等獎(jiǎng)的周艷芳老師等。由于建立了一支相對(duì)穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，為素質(zhì)教育創(chuàng)造了必備的條件。

　　文化傳統(tǒng)

　　教育理念

　　同升湖學(xué)校以“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名”為辦學(xué)目標(biāo)，以“生本意識(shí)、主體意識(shí)、精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)為辦學(xué)理念”，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)人才”為辦學(xué)宗旨，以“文明人、現(xiàn)代人、成功人”為育人目標(biāo)，“真誠(chéng)、博愛(ài)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為學(xué)校的校訓(xùn)，“勤奮、守紀(jì)、協(xié)和、文雅”是學(xué)校的校風(fēng)，“人人都是人才”是我們的教師觀，“人人都可以成才”是學(xué)生觀。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)于人、環(huán)境育人”，強(qiáng)調(diào)“以有教無(wú)類的精神愛(ài)護(hù)學(xué)生，以因材施教的原則關(guān)注學(xué)生，以終身受益的理念培養(yǎng)學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方式管理學(xué)生”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，治校方略是“依法治校、從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校、科研興校”。

　　辦學(xué)模式

　　同升湖是一所完全由民營(yíng)企業(yè)興辦的學(xué)校，她的體制優(yōu)勢(shì)在于國(guó)際化、開(kāi)放性、自主性。學(xué)校借助中外合資關(guān)系，已與澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)、新加坡、奧地利等國(guó)家的近十所院校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，在師資、教育思想、辦學(xué)理念、課程體系、學(xué)生交流等方面全方位建立了廣泛的合作關(guān)系。同時(shí)，她打破一般民辦學(xué)校單一的產(chǎn)業(yè)形式，形成以房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑施工、教育產(chǎn)業(yè)、旅游開(kāi)發(fā)為主，以學(xué)校為龍頭的多元化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，廣闊的發(fā)展前景和雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的資金保證。由于多元產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的支撐，公司不依靠教育產(chǎn)業(yè)來(lái)贏利，更不靠以收取學(xué)生儲(chǔ)備金來(lái)建造學(xué)校，而是以教育為龍頭帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。中國(guó)僑聯(lián)副主席郭麟恭說(shuō)：“亞興公司辦教育，有憂國(guó)憂民之心，有報(bào)效祖國(guó)之志，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)自身都有好處，因?yàn)槲覀儑?guó)家窮，所以需要多種力量辦學(xué)，資助教育。”相對(duì)公辦學(xué)校而言，該校在遵循國(guó)家的教育政策、方針的基礎(chǔ)上，享有更多辦學(xué)自主權(quán)和相對(duì)的自由度，為素質(zhì)教育的實(shí)施和探索提供了體制上的保證。

　　學(xué)校設(shè)置富有特色的課程體系，包括國(guó)家課程、地方課程、校本課程三大系列，引進(jìn)澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家機(jī)國(guó)內(nèi)先進(jìn)教材、教法；設(shè)置各種發(fā)展興趣特長(zhǎng)的短線課程，充分挖掘?qū)W生各種能力；突出英語(yǔ)教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用。

　　學(xué)校成立了以專家學(xué)者為主的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。到目前為止，學(xué)校已被中國(guó)僑聯(lián)批準(zhǔn)為全國(guó)首家“中國(guó)僑聯(lián)海外僑胞科教興國(guó)示范基地”之外，還取得了“湖南省劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)站”資格，是“中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)團(tuán)體會(huì)員”、“全國(guó)教育科學(xué)重點(diǎn)研究課題《嘗試教學(xué)理論研究》實(shí)驗(yàn)基地”、“湖南省‘九·五'基礎(chǔ)教育科研課題‘活動(dòng)教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展'實(shí)驗(yàn)基地”、“湖南省教育科學(xué)研究所教研基地”、“長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究所教研基地”、“長(zhǎng)沙市‘實(shí)踐探究性課程'實(shí)驗(yàn)基地”。學(xué)校《新型民辦學(xué)校辦學(xué)模式研究》已列入“湖南省基礎(chǔ)教育‘十·五'規(guī)劃”省級(jí)研究課題。開(kāi)辦至今，教師參加國(guó)家、省、市教育教學(xué)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)達(dá) 171 篇，師生在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表論文、作品達(dá) 960 多篇。