“你們都有哪些課程?”

“什么是IB、AP、VCE?”

“今年樹德國際部的錄取成果怎么樣?”

......

我們時常會聽到來自家長們的疑問，

針對大家最關注的問題，

我們的回答就在這里。

01、問：樹德中學國際部發展了多少年?辦學經驗如何?

樹德國際部于 2002 年由成都樹德中學與成都華櫻教育集團共同合作成立，批準文號為：成教外(2002)5號。

2002年：樹德國際部正式成立，開啟了國際教育新篇章，為學生提供國際化的教育路徑和留學機會。

2004年：經四川省教育廳批準，開設全省首個中外合作高中課程：VCE國際高中課程，成為四川省第一所引進國際高中課程文憑的學校。

2010年：引進AP美國大學先修課程，豐富了國際課程體系，為學生提供了更多元化的選擇，有助于學生提前適應美國大學的學術要求。

2012年：獲得IB國際文憑組織正式授權，成為西南地區唯一開設IB課程的公立學校，進一步提升了學校在國際教育領域的影響力和競爭力。

2020年：樹德國際部(光華校區)VCE課程中心正式成立。

2022年：樹德國際部成立二十周年，舉行了以“理解與融通—重塑我們的教育”為主題的教育研討會，總結過去二十年的辦學成果，展望未來發展方向。

經過23年的發展，樹德國際部在課程教學、素質培養、學生活動等方面形成了科學、成熟的教育管理體系，成功輸送了3633名學子赴世界知名高校深造。

02、問：樹德國際部目前有哪些校區?各校區分別開設了哪些國際課程?

樹德國際部有2個校區，分別是：外國語校區(位于成都市錦江區百日紅西路398號)和光華校區(位于成都市青羊區光華大道一段東1341號)。

其中，外國語校區開設IB國際文憑課程和AP美國大學先修課程，光華校區開設VCE國際高中課程及融合課程。

03、問：什么是VCE課程?統考時間在什么時候?VCE課程適合哪些學生?

VCE 是澳大利亞維多利亞州的高中課程，其統考時間在高三上期10月開始，學制2.5年，適合意向申請澳洲、英國等英聯邦國家及新加坡、中國香港地區的學生。課程難度適中，錄取競爭力大，是一個可以做到“低進高出，中進優出”的寶藏課程。

04、問：什么是AP課程?有哪些班型?AP課程適合哪些學生?

AP 課程是由美國大學理事會(College Board)主持的美國大學先修課程，能夠讓學生在高中階段學習具有大學學術水平的課程，取得相應要求分數的科目在美國本科階段可兌換大學學分，節省學生的時間和學費。

樹德國際部的AP課程分為AP頂石班和AP班兩種班型，分別針對不同語言基礎和學術基礎的學生。兩個班型均采用模塊化時段選課，將標化考試課程、AP課程、國家課程、校本課程融合在五個時間模塊，覆蓋三個年級，滿足不同基礎和目標學生的選課需求，為同學們提供個人探索空間;同時，靈活的選課模式，可順應學生的能力和學習節奏，助力基礎扎實且適應力強的學生獲得AP 頂石文憑，更好沖刺頂尖名校。

AP課程選課靈活、學科涵蓋面廣，可申請國家范圍廣泛，尤其適合以美國為主要申請國家及有個性化課程需求的學生選擇。

05、問：什么是IB課程?它的綜合性體現在哪些方面?哪一類學生適合學習IB課程?

IB國際文憑課程是經過聯合國教科文組織注冊認可，為全球學生開設的課程。樹德國際部開設的課程是IBDP，即高中階段課程。

IB具有很強的綜合性，課程體系包括六個學科組以及三個核心課程。六個學科組分別是語言 A(母語)、語言 B(外語)、個人與社會、實驗科學、數學、藝術。三個核心課程為認識論(TOK)、拓展論文(EE)和CAS活動，以上的課程設置體現了IB課程的綜合性，具體如下：

1)學科知識的綜合：要求學生在六個學科組中每組至少選一門課程。學科涵蓋人文、社科、自然科學、數學、語言和藝術等多個領域，避免學生偏科，促使他們全面發展，形成廣泛而扎實的學科基礎。

2)跨學科的學習：核心課程中的認識論(TOK)引導學生對不同學科的知識進行反思和探究，培養學生從跨學科的角度思考問題，理解各學科之間的聯系和區別。

3)理論與實踐的結合：拓展論文(EE)要求學生針對某一具體課題進行深入研究，將所學的理論知識應用到實際的研究中，鍛煉學生的獨立研究能力和解決問題的能力。創造、行動與服務(CAS)則強調學生通過實踐活動，將學術知識與社會現實相聯系，培養學生的社會責任感和實踐能力。

綜上可見，IB課程適合注重全面發展、具有較強學習能力、有國際視野和跨文化交流能力的學生選擇。

06、問：樹德國際部具有哪些特點和優勢?這些優勢將如何助力學生發展與成長?

1)樹德中學的統一管理：國際部在樹德中學統一管理與指導下，共享優質的教育資源，對學生的學習和生活進行全方位的管理和指導，助力學生整全發展和終身成長。

2)多元的課程體系：樹德國際部以國家課程為根基，融合IB、AP、VCE三大國際課程，增設校本課程。學生可以根據自己的興趣、能力和未來的升學方向選擇適合自己的課程，為未來的升學和職業生涯打下堅實的基礎。

3)精良的師資團隊：任課教師國際教育教齡8-23年，其中包括20余位國際課程全球考官，兼具跨項目、跨學科教學能力。專屬升學指導老師自高一開始為學生提供個性化指導，全程護航升學之路。

4)豐富的校園活動：樹德國際部擁有樹德中學及國際部的雙軌優質資源，國際部設立近20個學生社團與多支體育運動隊，涵蓋文化藝術、科技學術、體育競技等領域，鼓勵學生自發組織、管理，并配備指導老師支持。學校還定期舉辦藝術節、微電影節、公益音樂會、科技節、家庭公益集市等活動，全面提升學生綜合素養，為學生搭建個性發展平臺。

07、問：樹德國際部開設了哪些課外拓展活動?學生能從中收獲什么?

樹德國際部非常重視學生綜合素養的提升，為學生提供了廣闊的個性發展平臺，利用樹德中學+國際部的優質雙軌資源，充分給予學生成長資源與空間。

在活動方面，包括了：

1)可以讓學生廣泛參與的學生組織及社團，如：學生會、社團聯合會(包括體育類社團、學科類社團、藝術類社團等20多個不同類型的社團)。我們希望學生能在興趣驅動下深度挖掘自身潛能，在社團協作里鍛煉溝通與領導能力，為未來步入社會積累寶貴的社交與組織經驗，助力個人綜合素養的全面提升。

2)樹德中學大型的傳統活動和小而精的國際部專屬活動：運動會、達人秀、CAS week、微電影節、新年慈善晚會、TEDX英語演講、配音大賽等。參與這些活動，學生不僅能豐富校園生活、還能在不同情境中塑造自信、拓展視野，培養跨領域思維與文化理解能力，為成為具有國際視野與綜合素養的人才筑牢根基。

3)個性化定制的國際競賽：多年來，樹德國際部學子在美國中學生數學建模大賽、VEX機器人世界錦標賽、AAPT物理競賽等權威國際賽事中大放異彩。學生在備賽與競賽過程中，深度鉆研專業知識，提升解決復雜問題的能力。從中積累的國際競賽經驗與榮譽，更為個人升學簡歷增色，助力其在未來申請國際頂尖學府與職業發展中搶占先機。

4)未來專業、職業方向探索：職業探訪、生涯指導課程以及畢業校友分享會等活動，可以幫助學生在未來專業選擇及職業規劃上更有明確的目標。

08、問：在樹德國際部就讀的三年時間中，是否有系統的學習、成長規劃?

樹德國際部堅持教育長期主義，做面向未來的教育，為了達成這個目標，在學校就讀的三年，有著清晰明確的規劃：

高一夯實語言，探索學科和興趣。

語言方面：提升英語能力，達到雅思或托福標準化考試成績要求;

探索學科和興趣方面：順應每位同學的學術基礎，在IB、AP、VCE課程和各項國際競賽中，提升學術能力，培養高階思維能力。

高二進入學術深耕階段。

明晰學習目標，在快節奏、高壓下為自己想要的人生努力。50-70%精力和時間用于適應學科難度迅速提升，挑戰與專業目標相關的高難度課程，30-50%精力和時間用于競賽、活動、面試(包括牛劍藤等名校筆試)準備等，提升綜合競爭力。

高三開始大學申請及統考。

完成大學申請表格及材料提交，準備補充材料，參加面試培訓，跟進申請進度;參加課程統考，為大學銜接做好充分準備。

09、問：能否詳細介紹樹德國際部的師資團隊構成?教師們具備哪些專業資質與教學經驗?

樹德國際部教師團隊具有能力突出、認真負責、充滿活力、始終以學生為中心的特點。他們擁有豐富的專業背景、教學經驗，為學生提供多維度的學術支持與成長保障。

1)教學經驗豐富：任課教師均擁有8-23年國際教育經驗，能夠熟練把握國際課程的教學要求和特點，應對不同學生的學習需求。

2)跨學科教學能力突出：有20余位國際課程全球考官，其中還有 “雙課程體系考官”，兼具跨項目、跨學科教學能力，培養學生綜合思維，提升學生解決實際問題能力。樹德國際部通過跨學科教學，讓學生更符合未來社會發展趨勢，為學生未來升學和生涯發展奠定思維基礎。

3)師生比例合理：師生比例 1：4，教師能夠關注到每一位學生的學習和成長，為學生提供個性化的教育服務，包括學業指導、心理輔導等。

10、問：學校的生活環境、教學環境如何?能否滿足學生多樣化的需求?

樹德國際部致力于推動學生的全方位成長。為精準契合國際化教育語境下學生的多元發展需求，學校在學生資源配備方面亦非常重視。

1)樹德國際部在樹德中學一體化管理體系下，與本部深度融合，實現全方位資源共享。

校園中配備獨立的圖書館和科技創新中心，為學生搭建起探索知識、實踐創新的前沿陣地，其先進的實驗室資源在中學教育領域首屈一指。

2)國際部設有專屬圖書館，藏書豐富多元，不僅囊括大量國際教育領域的經典原版書籍，還精心篩選了各學科專業讀物，精準匹配學生的學習需求，助力他們在國際教育的廣闊天地中遨游。

3)教室全面配備專業電子屏，打造智慧教學新體驗，同時采用護眼燈光，悉心呵護學生視力健康。

4)寢室采用溫馨舒適的 4 人間設計，上床下桌布局合理，每間寢室均配備獨立衛生間和洗澡間，為學生營造便捷、私密的生活空間，讓他們在學習之余充分放松身心。

11、問：樹德國際部在歷年升學中取得了哪些成果?學生都被哪些世界頂尖高校錄取?

23年來，樹德國際部升學結果有兩大特點：

1)成功申請覆蓋面廣：樹德國際部畢業生去往全球19個國家和地區，包括：美國、英國、中國香港、中國澳門、加拿大、澳大利亞、法國、荷蘭、韓國、日本、愛爾蘭、馬來西亞、新加坡、瑞士、意大利、塞浦路斯、新西蘭、希臘等國家和地區。

2)申請成果有保障：無論是頂尖大學，還是整體學生平均錄取率如下：

樹德國際部近五年優秀錄取成果：

成都首位國際部學子收獲哈佛大學錄取;

連續兩年收獲美國杜克大學錄取;

連續三年收獲牛劍藤錄取;

近三年，中國香港大學錄取總量占四川錄取總量達50%;

連續四年收獲藤校錄取;

連續四年收獲美國約翰霍普金斯大學錄取。

每年，學生們都能斬獲英國帝國理工學院、倫敦政治經濟學院的錄取;在亞洲地區，新加坡國立大學、南洋理工大學這兩所頂尖學府，以及中國香港大學、香港中文大學、香港科技大學等高校，也頻頻向樹德國際部的學子拋出橄欖枝。

亮眼的成績彰顯出樹德國際部卓越的教學實力與育人成果。

12、問：樹德國際部校友畢業后在學業深造、職業發展等方面有著怎樣的表現?家長和學生可以通過哪些渠道了解校友的發展訊息?

23年來，樹德國際部已有3633名畢業生奔赴世界舞臺。秉持著 “教育不止三年” 的堅定信念，SIAA(樹德國際部校友會)應運而生，始終密切關注畢業校友的長遠發展。

SIAA作為西南地區極具影響力的校友會之一，目前已匯聚了 1500 多名來自全球的優秀校友。

據校友會統計：

85%校友學成歸國，建設家鄉;

有85%以上校友選擇本科后繼續深造，獲得碩士、博士學歷;其中40%以上校友進入世界TOP20的院校深造;

有9.88%的校友選擇創業;

有46%校友進入世界500強及世界名企。

13、問：樹德國際部在招生過程中，期望招收具備哪些品質、能力與素養的學生?在國際教育之路上，家長又需要做好哪些準備?

樹德中學國際部在樹德中學的統一管理與指導下,秉承“樹德樹人,整全育人”的教育理念，培養“德行天下，根植中華”具有全球勝任力的社會主義建設者和接班人。我們希望你擁有：

基礎扎實的學科基礎和突出的學習能力;

良好的英語水平和學習英語的熱情;

綜合素養較高，具有社會責任感，最好可以多才多藝全面發展;

具有優秀的個人素養，積極向上，尊重他人，熱愛生活。

我們希望家長能夠做到：

給予學生最大的信任，給予學校更多的配合和溝通;

理解國際教育核心理念，避免固化思維衡量學習成果;

建立開放的家庭溝通機制，幫助孩子應對過渡期，并培養其良好的自主管理能力。

14、問：若計劃2025年入讀樹德國際部，家長需要重點關注哪些資訊?在此過程中應做好哪些準備工作?孩子又需要達到哪些條件?

如果您希望孩子在 2025 年進入樹德國際部學習，請持續關注樹德國際部開放日等活動，或聯系招生老師進行詳細的學生個體化咨詢。咨詢熱線：028-86119698、86119628.

當前，您可以橫向了解國際教育相關信息，為中考出分后的擇校做好準備。

中考結束后，您可與學生共同到學校進行評估，了解詳情。根據樹德國際部2024年入學要求，入校學生中考成績需要至少達到成都市中考重點線20-70分以上。

需注意，根據成都市2025最新要求，錄取分數可能會有所調整，請您持續關注樹德國際部官方信息，以免錯過關鍵招生動態。

溫馨提示:國際化學校,想了解更多學校信息,歡迎點擊【預約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559