一、國際部辦學背景與理念

北師大實驗中學立足于國內教育改革與國際教育形勢的發展，按照國家中長期教育發展綱要精神，積極主動探索高端國際型人才培養模式，服務于全球化背景下國家現代化建設對高端人才的需求以及建設面向世界的學校的辦學目標。學校立足自身的辦學優勢，吸收先進的國際教育理念，引進優質的國際化教育資源，形成校本特色的國際型人才培養模式，為培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才奠定了基礎。

自2010年，我校取得中外合作辦學項目提前招生資格，從高一開始招收有報考資格的優秀初中畢業生。國際型人才培養與國內人才培養既有共性，又有差異，是一項全新的、富有挑戰的系統工程。為此學校成立專業攻關隊伍，從培養目標設定、師資隊伍建設、教師專業發展與導師隊伍建設、課程體系建設、課程實施與教學安排、評價體系構建、學生管理指導與服務、學生成長與資源平臺建設、學生自主健康發展、管理機制創新等領域開展全新的育人與辦學模式探索。國際部兼顧學校辦學理念與學生升學現實，既保持傳統優勢，又體現培養特色，積極、穩妥、有效的開展各方面工作，取得了可喜的辦學成績與寶貴的辦學經驗，為學校改革發展提供了有益借鑒，在基礎教育領域發揮了示范引領作用和廣泛深遠的影響。

二、國際部培養目標與課程體系

1、培養目標

依據實驗中學“全面發展、學有特長”的整體培養目標，立足于實驗中學現有的教育教學資源、學科優勢與特色、學生特點與志向，國際部將“深厚的文化底蘊、堅實的學科基礎、創新的批判思維”作為國際化人才培養的核心目標。深厚的文化底蘊有助于塑造實驗中學畢業生鮮明的文化身份和人文素養，是適應跨文化交流、提升國際理解能力的基本保障;堅實的學科基礎既保持了實驗中學畢業生的學科優勢與學科素養，也是勝任國外高等教育的有效保障;創新的審辨思維是實驗中學畢業生參與國際合作與競爭的核心保障。

秉持國際型人才培養目標，實驗中學國際部鼓勵并支持學生的個性化成長與發展，著力培養好奇心強，善于利用學習資源的主動型學習者;著力培養自我認知能力強，勇于挑戰自我的成熟型學習者;著力培養社會智能水平高，樂于充當資源的社會型奉獻者。明確清晰的培養目標定位是指導國際部教育、教學行為與實踐的基本依據和尺度。

2、課程體系

實驗中學國際部圍繞“深厚的文化底蘊、堅實的學科基礎、創新的批判思維”這一培養目標，形成了一套具有校本特色的教育、教學、指導三維一體國際型人才培養課程體系。

實驗中學國際部依托“四大教育”方案，從科學教育、人文教育、審美教育以及生命教育四個領域，引導學生“求真、向善、尚美、為公”。通過科學教育培養學生理性思考能力和科學精神;通過人文教育激發學生人文情懷與社會擔當;通過審美教育培育學生生活情趣和審美情操;通過生命教育激發學生探尋生命價值，喚醒理想與使命。“四大教育”方案在培養學生獨立思考、自我認知、團隊合作、關愛包容、藝術審美、家國情懷、社會擔當等品質方面發揮了多元的價值與功能。

實驗中學國際部堅持“國際課程本土化、國家課程校本化”的課程建設思路，形成具有校本特色的國際型人才培養“4+4”課程架構，即四類學術課程與四類項目課程，以必修、選擇性必修、選修、研修實踐等多種形式落實國際部人才培養目標。四類學術課程中，國家學歷課程保障了學生 堅實的學科基礎與學業水平，中外融合課程滿足了學生學科深度學習及應對國外大學考試的需求，大學通識課程從人文與社會、科學與工程、審美與藝術三個維度助力學生的專業探索與學術研究，研學專修課程通過學科及跨學科項目培養學生學術探究與創新批判思維。四類項目課程包括學生社團課程、體驗實踐課程、學生自主課程、審美創意課程。項目課程在提升學生深度學習、專業探索、實踐探究、獨立思考、挑戰權威等能力和素養方面發揮重要作用。

實驗中學國際部經過多年的摸索與實踐，形成了一套全過程、全方位、多維度的立體升學指導模式，根據學生的成長與發展規律，將高中三年分為探索積累期、拓展聚焦期、申請呈現期、大學預備期四個發展階段，通過集中講座、群體輔導以及個體指導等方式，對學生選課與考試規劃、公益才藝實踐活動、學科拓展與深度學習、學術社團與學術活動、學術研究與專業探索、研究資源與平臺利用、大學研究與選校、推薦信、申請文書以及大學選課等方面進行全方位指導，為學生學業規劃、個人成長、大學申請提供有力保障。

3、課程實施

實驗中學國際部依據高中三年教育教學規律以及學生高中階段的認知與成長規律，明確了各年級教育、教學、指導的具體目標和實施方案。高一階段夯實基礎、培養志趣、激勵自主，通過設立人文實驗班、數理實驗班和科技實驗班，為學生創造志趣相投的同伴環境，引導學生志趣探索，激發學生自主發展;高二階段聚焦學科、探索專業、多元發展，通過人文校本課程、英語分層分類選課、數理化雙語分層選課、文理搭配選課、學術社團課程等，滿足學生標化考試、學科深度學習、專業多元發展等多方面需求;高三階段采取學分制，提供人文與社會、科學與工程、審美與藝術三大領域約35門課程，實現學生自主選課，與大學有效接軌。

同時，實驗中學國際部采用傳統的行政班和選課走班并存的教學組織形式。行政班的團隊建設給學生提供了展示才華、合作交流、互相激發、共同成長的環境;分層分類選課走班滿足了學生多元性與選擇性學科發展與專業探索的需求，讓每一個學生個體在原有水平及能力的基礎上都能實現成長與發展。

三、國際部辦學成績

實驗中學國際部自成立以來辦學成績突出，培養成果豐碩，優秀學子被哈佛大學、麻省理工學院、耶魯大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、劍橋大學、牛津大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、加州理工學院、賓夕法尼亞大學、杜克大學、達特茅斯大學、約翰霍普金斯大學、西北大學、布朗大學、范德堡大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、卡內基梅隆大學、威廉姆斯學院、阿姆斯特學院、斯沃斯莫爾學院、韋爾斯利學院等世界頂尖學府錄取，獲得了廣泛的社會認可，并產生了深遠的社會影響。

四、2022國際部招生對象、招生辦法、加試安排及其它事項

1、招生對象：有資格在京填報志愿(京籍及九類人)的初中優秀畢業生

2、招生辦法：對英語加試合格的考生依據中考成績與考生志愿進行統招錄取

① 考生須取得英語加試合格證

② 考生須填報統招志愿

③ 中招辦按計劃分區錄取